引入“互联网+” 让师资按需流动

       日前，届中国痛客大赛10强痛点诞生。来自甘肃的杜双庆认领由开阳县龙水乡工作人员王航提出的“乡镇学校师资力量薄弱”痛点。杜双庆提出，应建立基于共享经济的互联网+教育信息服务平台，解决城乡师资不对等问题。

       当前，乡镇师资力量薄弱，已成为制约农村教育发展的要问题。近年来，乡镇骨干教师大规模流向城区，导致乡镇教师年龄结构老化，年龄断层现象严重。同时，专业结构不平衡，学历水平和知识结构参差不齐，招考到乡镇的年轻教师个人价值观、个人生活无法真正融入农村，老年教师知识更新又跟不上时代步伐。这些问题的存在，阻碍了农村教育质量的提升。

       杜双庆说，这个痛点的核心问题在于师资流动是单向的，教师只愿意向生活、教学和待遇更好的城市流动；城市优秀教师不愿意向乡镇、乡村流动。

       这个问题不能通过简单的政府政策引导来解决。师资流动分配是一个社会问题，更是一个商业问题。”杜双庆一直在思考，能不能以共享经济的商业模式，将社会教师、在校大学生、社会教育机构等盈余的师资进行重新整合并再分配。

       杜双庆认为，随着移动互联网的快速发展，加上视频、移动支付等技术的完善，教育师资的整合和重新分配有了新的可能。

       为此，杜双庆提出“一起优学”的解决方案，即引入互联网+教育模式，搭建起师资共享对接服务平台，让有师资需求的学校、学生和家长，在平台上找到与自己距离近、优质的师资，供需双方自由交易，学校可聘请优秀师资到学校上课，学生和家长可购买优秀师资的教学内容和线下教育服务。

       “对于乡镇学校而言，可以在平台购买优质的教学内容，或者直接购买优秀的师资。优质的教学内容可通过互联网连接技术和vr技术实现跨区域、真实教育场景共享。”杜双庆说，这样一来，可直接让更多社会盈余的优质师资进入学校参与教学，让城乡孩子站在同一起跑线上。

       本报记者彭婷