一份情怀，催生了一个互联网大平台
做了十几年教育的邹智杰是个非常有情怀的人，而这种情怀就是“成就孩子，帮助孩子们走上真正的成功”。这种情怀不仅体现在其从事的传统教育中，更体现在其去年创办的爱预科网这一在线预科学习的平台上。
用邹智杰的话说，“长期以来，传统的出国预科培训存在一些共性的发展障碍，比如软件如师资团队的管理与建设、标准化流程的不完善而导致的服务差异、国际院校合作的局限性等。尤其对一些教育资源欠发达、信息闭塞的三四线城市来说，那里的学生更难享受到高质量的出国预科学习资源，而通过互联网的渠道，可以整合大量优质教育资源，比如优秀教师、优质课程等，而且能够轻松实现教育资源的共享，满足不同地域学生的学习需求。这能充分体现出教育资源的公平化。其实，这就是我创办爱预科网的初衷，帮准留学生做好出国前的一切准备。”
如今，爱预科网上线转眼一年时间，在这一年中，已有10万+的学生在爱预科的平台上得到了免费在线学习国外原汁课程的机会。并且，由于口碑相传，人数还在不断攀升。
教育需变革 更需要坚守本质
面对互联网的冲击，教育需要变革。用互联网的方式做教育正成为传统教育转型的趋势。只是，“做互联网的不懂教育，做教育的不懂互联网”恰恰遏住了在线教育（网易云课堂）发展的咽喉。
邹智杰则不同。十几年教育行业的浸润，使他懂得，教育需要变革，更需要坚守，应把互联网当作一种手段或工具，但教育的本质不能变。否则，就是本末倒置，终难以走向成功。
当被问及教育是非常难的行业，为何毅然而然加入？邹智杰说，教育的难难在教育是关于人的工作，对于从业人员的要求非常高，但是我坚信，只要我们始终坚持“一切为了给学生们提供帮助，实现他们的真正的成功”这一理念，只要我们把产品和服务做好了，没有什么事情是不能成功的。
在邹智杰看来，“如果出国预科仍然是要把应试教育的那种思路贯彻到底，把应试作为一个的目标和结果，我宁愿不做。”其所创立的爱预科网，目的就是通过出国预科学习来帮助准留学生做好出国前的一切准备，不仅包括语言的融会贯通般的学习，更多的是在思维方式、学术研究能力培养、学习技能与方法、国外生活技能与文化融入等等与出国相关的一切。
之所以如此定位，其实与邹智杰的经历及多年从事传统出国预科教育有关。作为一个老海归，邹智杰也曾饱尝初到国外的困苦，思维方式、学习习惯、文化差异等让他饱受困扰，彼时的他就下定决心要帮助准备留学的学生避免他曾遇到的困惑。
“其实初也有人怀疑过，在他们看来预科仅是部分英联邦国家留学的需要，而广义预科概念的提出，让留学预科有了广阔的市场，爱预科网也是由此切入的。其实，这也成为爱预科网差异化竞争的手段。” 邹智杰告诉记者。
对准留学生来说，大的障碍不是语言，而是以思维方式、学习技能、生活技能等为主的通识教育
很多行业，总是连细微之处都存在着不小的理解差异。其实国内的很多家长、学生对预科的概念并不清楚。很多人都认为，预科就是语言培训。其实，非也！
用邹智杰的话说，“其实对留学生来说，大的障碍不是语言，而正是以思维方式、学习技能、生活技能等为主的通识教育。许多留学生到了国外后，难适应的往往是国外宽泛、自由、立的学习方式，以及带有思辨的思维与表达，因此留学预科学习的重点应该放在，如何帮助准留学生提高思辨和表达，帮助学生逐步从被动教育中解放出来，培养主动学习、立研究的精神。这正是广义的预科所能达到的目标。”
“但从狭义角度来说，预科的概念其实起源于英联邦国家。一是，英国的学制与中国存在不同，英国的本科学制是3年，而国内的本科是4年；而本科之前的学制是13年，而中国是12年。如果读完本科，英国需要的时间是16（13+3）年，本着教育公平、对等以及两国主权层面的对等原则，英国要求中国留学生完成1年的预科学习，终读完本科同样需要16（12+1+3）年也在情理之中。
“此外，还有一个比较重要的原因是，英国学生在A-Level（相当于中国的高中）阶段，已有方向的划分，比如商科、艺术类、理工类、人文等，学生可以根据未来想选择哪所大学、什么专业有的放矢的选择。一般每个方向会包含3-4门的专业课程，比如，拿工程学为例，至少需要学习数学、工程学等基础课程，而中国的高中则没有这方面的划分，专业知识的缺乏，也是去英联邦国家留学必须读1年预科的重要原因。”
“还有很多人不了解的是，初的预科学习，其实是在英国当地读的，雅思成绩达到5.0才能申请，如果英语成绩达不到，还需要先学英语。大概11年前，国内逐渐由机构将预科课程实现本土化。国内读预科一个很大的优势就是语言可以和专业课程一起学习，加上一些通识课程，比如学习技能、方法、思维习惯、国外文化等。爱预科网预科学院的课程设置其实依据这个逻辑而来。”
近两年来，由于思维习惯的差异、学习技能的不足，导致留学生挂科现象时有发生。去年发生的悉尼大学商学硕士项目的两项核心课程《商学的批判性思维》与《商业成功学》大量学生遭遇挂科，其中大部分就是中国留学生。而挂科的原因就是，而中国学生习惯了相对被动的学习模式，而这两门课程特别注重批判性思维，鼓励学生利用所学知识表达自己的见解，分析实际问题。这尤其让邹智杰感到忧虑。邹智杰说，作为一名一直从事出国预科教育的老兵，有责任为大家普及留学预科的概念。而留学预科中的通识教育，其实才是能够留学成功的关键。
因为对预科研究的专注，所以邹智杰对爱预科网的未来发展充满信心，他说，期望未来，提到出国留学就能想到爱预科。而提到预科，就能非常清楚的从爱预科网上知道预科的价值和带来的帮助。
