“互联网＋”聚焦学生全面成长
●泛在的个性化学习
闵行数字化学习已覆盖85％的学校，营造了以学生学习为中心的个性化学习环境，开发数字化教材和学生生涯指导系统，记录学生学习行为并进行分析，指导学生个性化学习和生涯规划。其中，闵行特有的基于“BYOD”的数字化学习模式在蔷薇小学等校广泛实施。平南小学基于多元体验的数字化自然教材让学生“一看就懂，一见难忘”。闵行二中的“基于学生学涯指导的综合素质测评系统”从四个维度对学生进行评估，帮助学生确定学习目标。
●数字化的校园新生活
闵行为全区15万中小学生建立电子成长档案，让学生自主参与管理，感知数字化校园新生活。梅陇中学学生、老师和家长通过微信端参与到校园活动的组织、策划、管理和监管。蔷薇小学24小时的智能图书馆帮助学生实现“悦”读无边界。平南小学利用运动手环采集数据，对学生体锻进行精准指导。
●多元的课程体验
区域内各中小学以培养科技创新兴趣和发展为主导，在校内校外创设各类多元体验性课程和社团活动。田园外小开展50多项体验性课程和社团活动，让学生不再局限对单一课程的认知。吴泾小学学生自己采编、拍摄并制作节目的“飞扬电台”绽放出异样精彩。西南工程学校的互联网＋智能家居在上海市科技馆进行展示。莘庄中学基于互联网的IDT科技创新课程培养学生走出国门进行实战竞技，区青少年活动中心通过学生校外活动管理平台开设丰富的校外体验课程，使不同起点的学生收获一样的精彩。
●即时的家校互动
依托“学生个人成长空间”、“闵豆家园”等平台，汽轮小学、七宝实小、佳佳幼儿园等学校通过学生、家长、教师、学校四方主动参与，采集、挖掘和分析学生成长数据，提供菜单式学生个性化指导服务，让孩子的成长看得见、看得懂，形成即时高效的区域家校互动的新模式。
“互联网＋”聚焦教师专业发展
●教师专业发展支持系统
闵行构建了以需求为导向的教师专业发展数字化支持系统，通过研修网、云录播、课程管理、质量分析、教师档案和个人空间六大板块服务教师群体和个体，指引教师专业发展。
●学生“电子书包”
“电子书包”在数字教材研发、资源共建共享、翻转课堂、等方面持续4年的探索性实践，促进教师专业升级，涌现了一批“数字达人”、“技术应用之星”。
●课堂云录播
全区建设了123间云录播教室，实现中小学课堂教学全区直播、录播以及泛在的观课、评课与课堂分析，从而推动教师在反思中不断改进课堂教学。
●质量绿色评估系统区域学业质量分析系统，通过对学科质量标准、绿色质量指标的数字化，建立了基于标准和指标从数据采集到报告生成的一体化的质量评估体系，诊断并改进教育教学。
●网上教研协作组
建立网上协作组，通过线上线下的“活动参与”、“资源共建”、“专题讨论”、“研修评估”等活动，使传统的教研和培训转变为激活内在需求和满足专业社交的场景。
●科研云管理平台
通过升级科研管理系统，形成条线清晰的网络一站式科研课题申报与管理，专家审阅、区域管理与教师查询更清楚，实现更高效的教师专业研究。
闵行始终将教育的核心聚焦在学生成长和教师发展，将继续构建以师生发展为核心的数字化感知体系，优化以学生为中心的数字化教与学环境，推动教育公共信息服务和家校互动，完善基于学生成长和教师发展的数字化管理、评价，深化基于学生和教师成长数据的个性化发展指导与服务。闵行的孩子将更健康、快乐，闵行的教师将更自信、更专注，闵行教育转型发展的步伐将更稳健。
